Tutor de apoyo al aprendizaje
Código 2359.11
Los tutores de apoyo al aprendizaje orientan tanto dentro como fuera de las aulas a estudiantes que tienen un bajo rendimiento para ayudarles a mejorar sus resultados académicos. Brindan asistencia a los estudiantes que se encuentran en (marcada) desventaja por dificultades de aprendizaje, problemas de comportamiento y problemas de asistencia. También ayudan a los alumnos con gran capacidad intelectual pero a los que no se motiva lo suficiente en el plano académico. También pueden trabajar con estudiantes adultos en el ámbito del aprendizaje permanente. Desarrollan programas y planes de acción con los estudiantes para planificar las actividades de orientación y el seguimiento del avance que se va logrando. También ejercen de enlace con los profesores, los psicólogos educativos y los trabajadores sociales de la escuela, así como —si resulta necesario— con los padres, para mejorar el desarrollo educativo de los estudiantes.
Habilidades esenciales
Conocimientos
- análisis de las necesidades de aprendizaje
- dificultades de aprendizaje
- trastornos conductuales
- trastornos de la comunicación
Habilidades y competencias
- apoyar el bienestar de los niños
- colaborar con el personal de apoyo educativo
- comunicarse con los jóvenes
- consultar el sistema de apoyo al alumnado
- practicar la escucha activa
- prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado
- supervisar actividades extraescolares
- supervisar el comportamiento del alumnado
- tener en cuenta la situación del alumnado
Competencias transversales
- adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado
- animar al alumnado a reconocer sus logros
- asesorar al alumnado
- colaborar con el personal docente
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Te enviamos el perfil listo para pegar en tu aviso: propósito, habilidades esenciales, deseables y qué conviene evaluar. Un correo, sin registro.
Qué conviene evaluar en este cargo
Los conocimientos técnicos se verifican con pruebas y referencias. Lo que no aparece en el currículum son las competencias transversales, y son las que explican la mayoría de las contrataciones fallidas. Antes de cerrar, conviene medirlas con una batería estandarizada.
Ver evaluación psicolaboralCargos similares
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Fuentes
Este servicio utiliza la Taxonomía Mapha desarrollada por OTIC SOFOFA (CC BY 4.0) y la clasificación ESCO de la Comisión Europea, en una versión adaptada. Los códigos de grupo provienen de la ISCO-08 de la OIT. Ver fuentes y licencias