Profesor para alumnado con necesidades educativas especiales

Código 2352.1

Los profesores para alumnado con necesidades educativas especiales trabajan con y enseñan a estudiantes con discapacidad intelectual o física que se encuentran en la infancia, la adolescencia o la edad adulta. Utilizan una gama de conceptos, estrategias y herramientas especializados para optimizar la comunicación, la movilidad, la autonomía y la integración social de los alumnos. Seleccionan métodos pedagógicos y recursos de apoyo que le permiten a los alumnos desarrollar al máximo su potencial para vivir de forma autónoma.

Habilidades esenciales

Conocimientos

análisis de las necesidades de aprendizaje
atención de personas con discapacidades
desarrollo físico de los niños
educación especial
equipo de aprendizaje para necesidades especiales
objetivos del plan de estudios
tipos de discapacidad

Habilidades y competencias

aplicar estrategias de enseñanza
aplicar estrategias de enseñanza interculturales
apoyar el bienestar de los niños
ayudar a los niños a desarrollar capacidades personales
ayudar a los niños y jóvenes a mantener actitudes positivas
ayudar a niños con necesidades especiales en instalaciones educativas
ayudar al alumnado con el equipo
ejecutar programas de atención para menores
enseñar a partir de la propia experiencia
evaluar el desarrollo de los jóvenes
fomentar la autonomía de los estudiantes
garantizar la seguridad del alumnado
gestionar las relaciones del alumnado
observar progresos de estudiantes
preparar el contenido de una clase
prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado

Competencias transversales

adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado
animar al alumnado a reconocer sus logros
formular observaciones constructivas
gestionar problemas infantiles
impartir formación especializada al alumnado con necesidades especiales
llevar una clase
mantener relación con los padres de los niños

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Te enviamos el perfil listo para pegar en tu aviso: propósito, habilidades esenciales, deseables y qué conviene evaluar. Un correo, sin registro.

Qué conviene evaluar en este cargo

Los conocimientos técnicos se verifican con pruebas y referencias. Lo que no aparece en el currículum son las competencias transversales, y son las que explican la mayoría de las contrataciones fallidas. Antes de cerrar, conviene medirlas con una batería estandarizada.

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Fuentes

Este servicio utiliza la Taxonomía Mapha desarrollada por OTIC SOFOFA (CC BY 4.0) y la clasificación ESCO de la Comisión Europea, en una versión adaptada. Los códigos de grupo provienen de la ISCO-08 de la OIT. Ver fuentes y licencias