Maestro de educación infantil para alumnado con necesidades educativas especiales
También se busca como: Early years special educational needs teacher
Código 2352.1.2
¿Qué hace un Maestro de educación infantil para alumnado con necesidades educativas especiales?
Los maestros de educación infantil para alumnado con necesidades educativas especiales imparten formación específicamente adaptada a alumnos con diversas discapacidades a nivel de preescolar y se aseguran de que desarrollen todo su potencial de aprendizaje. Algunos de estos maestros trabajan con alumnos que tienen una discapacidad leve o moderada, y para ello aplican un plan de estudios modificado en función de las necesidades específicas de cada estudiante. Otros proporcionan asistencia y formación a alumnos con discapacidades intelectuales y autismo. Para ello se centran en impartirles conceptos básicos de alfabetización y destrezas prácticas para la vida diaria. Todos los maestros evalúan el progreso de los alumnos, teniendo en cuenta sus puntos fuertes y débiles, y comunican sus conclusiones a los padres, los orientadores, los administradores y otras partes implicadas.
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Habilidades esenciales
Conocimientos
- análisis de las necesidades de aprendizaje
- atención de personas con discapacidades
- desarrollo físico de los niños
- dificultades de aprendizaje
- educación especial
- objetivos del plan de estudios
- procedimientos en educación infantil
- tipos de discapacidad
Habilidades y competencias
- aplicar estrategias de enseñanza
- aplicar estrategias de enseñanza interculturales
- apoyar el bienestar de los niños
- ayudar a los niños a desarrollar capacidades personales
- ayudar a los niños y jóvenes a mantener actitudes positivas
- ayudar al alumnado con el equipo
- ejecutar programas de atención para menores
- enseñar a partir de la propia experiencia
- enseñar contenido de clases de educación infantil
- evaluar el desarrollo de los jóvenes
- garantizar la seguridad del alumnado
- gestionar las relaciones del alumnado
- mantener la disciplina entre el alumnado
- observar progresos de estudiantes
- ocuparse de las necesidades físicas básicas de los niños
- preparar el contenido de una clase
- prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado
Competencias transversales
- adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado
- animar al alumnado a reconocer sus logros
- formular observaciones constructivas
- gestionar problemas infantiles
- impartir formación especializada al alumnado con necesidades especiales
- llevar una clase
- mantener relación con los padres de los niños
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Qué conviene evaluar en este cargo
Los conocimientos técnicos se verifican con pruebas y referencias. Lo que no aparece en el currículum son las competencias transversales, y son las que explican la mayoría de las contrataciones fallidas. Antes de cerrar, conviene medirlas con una batería estandarizada.
Ver evaluación psicolaboralCargos similares
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Fuentes
Este servicio utiliza la Taxonomía Mapha desarrollada por OTIC SOFOFA (CC BY 4.0) y la clasificación ESCO de la Comisión Europea, en una versión adaptada. Los códigos de grupo provienen de la ISCO-08 de la OIT. Ver fuentes y licencias