Profesor itinerante para alumnado con necesidades educativas especiales

Código 2352.1.4

Los profesores itinerantes para alumnado con necesidades educativas especiales enseñan a alumnos en edad infantil que tienen alguna discapacidad o enfermedad en sus hogares. Se trata de profesores especializados empleados por escuelas (públicas) para enseñar a los alumnos que no pueden asistir físicamente a la escuela, pero también para ayudar a los estudiantes, a los padres y al centro escolar en su comunicación. También cumplen la función de un trabajador social escolar al ayudar a los estudiantes y a los padres a abordar posibles problemas de comportamiento y al hacer cumplir, en su caso, las normas de asistencia escolar. En caso de una posible reincorporación presencial a la escuela, los profesores visitantes asesoran al colegio sobre las estrategias de orientación en clase y los métodos de enseñanza recomendables para ayudar al estudiante y hacer la transición lo más agradable posible.

Habilidades esenciales

Conocimientos

  • objetivos del plan de estudios
  • procesos de evaluación
  • trastornos conductuales

Habilidades y competencias

  • aplicar estrategias de enseñanza
  • aplicar estrategias de enseñanza interculturales
  • ayudar al alumnado con el equipo
  • colaborar con el personal de apoyo educativo
  • comunicarse con los jóvenes
  • enseñar a partir de la propia experiencia
  • evaluar al alumnado
  • garantizar la seguridad del alumnado
  • observar progresos de estudiantes
  • preparar el contenido de una clase
  • prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado
  • supervisar el comportamiento del alumnado
  • tener en cuenta la situación del alumnado

Competencias transversales

  • adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado
  • asesorar sobre estrategias para alumnos con necesidades especiales
  • colaborar con el personal docente
  • formular observaciones constructivas
  • proporcionar materiales de clase

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Qué conviene evaluar en este cargo

Los conocimientos técnicos se verifican con pruebas y referencias. Lo que no aparece en el currículum son las competencias transversales, y son las que explican la mayoría de las contrataciones fallidas. Antes de cerrar, conviene medirlas con una batería estandarizada.

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Fuentes

Este servicio utiliza la Taxonomía Mapha desarrollada por OTIC SOFOFA (CC BY 4.0) y la clasificación ESCO de la Comisión Europea, en una versión adaptada. Los códigos de grupo provienen de la ISCO-08 de la OIT. Ver fuentes y licencias