Profesor itinerante para alumnado con necesidades educativas especiales
Código 2352.1.4
Los profesores itinerantes para alumnado con necesidades educativas especiales enseñan a alumnos en edad infantil que tienen alguna discapacidad o enfermedad en sus hogares. Se trata de profesores especializados empleados por escuelas (públicas) para enseñar a los alumnos que no pueden asistir físicamente a la escuela, pero también para ayudar a los estudiantes, a los padres y al centro escolar en su comunicación. También cumplen la función de un trabajador social escolar al ayudar a los estudiantes y a los padres a abordar posibles problemas de comportamiento y al hacer cumplir, en su caso, las normas de asistencia escolar. En caso de una posible reincorporación presencial a la escuela, los profesores visitantes asesoran al colegio sobre las estrategias de orientación en clase y los métodos de enseñanza recomendables para ayudar al estudiante y hacer la transición lo más agradable posible.
Habilidades esenciales
Conocimientos
- objetivos del plan de estudios
- procesos de evaluación
- trastornos conductuales
Habilidades y competencias
- aplicar estrategias de enseñanza
- aplicar estrategias de enseñanza interculturales
- ayudar al alumnado con el equipo
- colaborar con el personal de apoyo educativo
- comunicarse con los jóvenes
- enseñar a partir de la propia experiencia
- evaluar al alumnado
- garantizar la seguridad del alumnado
- observar progresos de estudiantes
- preparar el contenido de una clase
- prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado
- supervisar el comportamiento del alumnado
- tener en cuenta la situación del alumnado
Competencias transversales
- adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado
- asesorar sobre estrategias para alumnos con necesidades especiales
- colaborar con el personal docente
- formular observaciones constructivas
- proporcionar materiales de clase
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Qué conviene evaluar en este cargo
Los conocimientos técnicos se verifican con pruebas y referencias. Lo que no aparece en el currículum son las competencias transversales, y son las que explican la mayoría de las contrataciones fallidas. Antes de cerrar, conviene medirlas con una batería estandarizada.
Ver evaluación psicolaboralCargos similares
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Fuentes
Este servicio utiliza la Taxonomía Mapha desarrollada por OTIC SOFOFA (CC BY 4.0) y la clasificación ESCO de la Comisión Europea, en una versión adaptada. Los códigos de grupo provienen de la ISCO-08 de la OIT. Ver fuentes y licencias