Director de centro de educación especial
Código 1345.1.9
Los directores de centros de educación especial gestionan las actividades cotidianas de un centro de educación especial. Supervisan y apoyan al personal, así como la investigación e introducen programas que proporcionan la asistencia necesaria a los estudiantes con discapacidades físicas, mentales o de aprendizaje. Pueden tomar decisiones sobre las matrículas, son responsables de cumplir las normas de los planes de estudios y se aseguran de que el centro cumple los requisitos en materia de educación establecidos por ley a escala nacional. También gestionan el presupuesto de la escuela y son responsables de maximizar la obtención de subvenciones y ayudas. También revisan y adoptan políticas de acuerdo con las investigaciones llevadas a cabo recientemente en el ámbito de la evaluación de necesidades especiales.
Habilidades esenciales
Conocimientos
- análisis de las necesidades de aprendizaje
- atención de personas con discapacidades
- dificultades de aprendizaje
- educación especial
- gestión de proyectos
- ley de educación
- normas sobre los planes de estudio
- objetivos del plan de estudios
- pedagogía
- tipos de discapacidad
Habilidades y competencias
- cooperar con los profesionales de la educación
- desarrollar políticas de la organización
- evaluar la viabilidad financiera
- garantizar la seguridad del alumnado
- preparar informes sobre asuntos relacionados con el trabajo
- prestar asistencia en la organización de eventos escolares
- seguir los cambios en el sector de la educación
- solicitar financiación pública
- supervisar al personal docente
Competencias transversales
- analizar la capacidad del personal
- gestionar presupuestos
- gestionar recursos humanos
- hacer observaciones a los profesores
- mostrar un liderazgo ejemplar en la organización
- presentar informes
- utilizar sistemas administrativos
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Qué conviene evaluar en este cargo
Los conocimientos técnicos se verifican con pruebas y referencias. Lo que no aparece en el currículum son las competencias transversales, y son las que explican la mayoría de las contrataciones fallidas. Antes de cerrar, conviene medirlas con una batería estandarizada.
Ver evaluación psicolaboralCargos similares
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Fuentes
Este servicio utiliza la Taxonomía Mapha desarrollada por OTIC SOFOFA (CC BY 4.0) y la clasificación ESCO de la Comisión Europea, en una versión adaptada. Los códigos de grupo provienen de la ISCO-08 de la OIT. Ver fuentes y licencias