Profesor de informática en educación secundaria

También se busca como: ICT teacher secondary school

Código 2330.1.9

¿Qué hace un Profesor de informática en educación secundaria?

Los profesores de informática en educación secundaria forman a los alumnos —generalmente adolescentes y jóvenes adultos— en el entorno de un centro de enseñanza secundaria. Suelen ser profesores de dicha asignatura, especializados y que imparten clases en su propio ámbito de estudio, la informática. Preparan planes y materiales de clase, hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de informática mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.

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Habilidades esenciales

Conocimientos

dificultades de aprendizaje
especificaciones de hardware de las TIC
especificaciones de software de las tecnologías de la información y de las comunicaciones
formación en línea
informática
objetivos del plan de estudios
procedimientos de enseñanza posobligatoria
programas de ofimática
tecnología informática

Habilidades y competencias

aplicar estrategias de enseñanza
aplicar estrategias de enseñanza interculturales
asignar deberes
colaborar con el personal de apoyo educativo
controlar los avances en el campo de especialidad
cooperar con los profesionales de la educación
desarrollar materiales educativos digitales
elaborar el programa del curso
enseñar a partir de la propia experiencia
enseñar alfabetización digital
enseñar ciencias informáticas
evaluar al alumnado
garantizar la seguridad del alumnado
gestionar las relaciones del alumnado
mantener la disciplina entre el alumnado
mantener soporte físico informático
observar progresos de estudiantes
preparar el contenido de una clase
prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado
procedimientos de educación secundaria
recopilar material del curso
supervisar el comportamiento del alumnado
utilizar herramientas informáticas

Competencias transversales

adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado
colaborar con el personal docente
formular observaciones constructivas
llevar una clase
trabajar en entornos de aprendizaje virtual

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Qué conviene evaluar en este cargo

Los conocimientos técnicos se verifican con pruebas y referencias. Lo que no aparece en el currículum son las competencias transversales, y son las que explican la mayoría de las contrataciones fallidas. Antes de cerrar, conviene medirlas con una batería estandarizada.

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Fuentes

Este servicio utiliza la Taxonomía Mapha desarrollada por OTIC SOFOFA (CC BY 4.0) y la clasificación ESCO de la Comisión Europea, en una versión adaptada. Los códigos de grupo provienen de la ISCO-08 de la OIT. Ver fuentes y licencias