Coordinador de necesidades educativas especiales
Código 2351.4
Los coordinadores de necesidades educativas especiales supervisan los programas y las actividades que proporcionan apoyo educativo a estudiantes con diversas discapacidades. Se aseguran de estar al día de los últimos avances en el ámbito de la investigación sobre necesidades especiales, con el objetivo de facilitar los procesos educativos especiales necesarios para maximizar el crecimiento y el potencial de aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Además asesoran al responsable de la dirección del departamento de educación especial sobre estos avances y propuestas de nuevos programas.
Habilidades esenciales
Conocimientos
- análisis de las necesidades de aprendizaje
- atención de personas con discapacidades
- dificultades de aprendizaje
- educación especial
- gestión de proyectos
- normas sobre los planes de estudio
- objetivos del plan de estudios
- tipos de discapacidad
Habilidades y competencias
- Comprender consideraciones culturales en atención médica
- Proveer mentorías a los team members
- Trabajar de manera colaborativa con diferentes equipos
- Trabajar en equipos interdisciplinarios
- cooperar con los profesionales de la educación
- evaluar los programas de estudio
- garantizar la seguridad del alumnado
- gestionar los programas públicos
- identificar las necesidades de educación
- organizar proyectos para responder a necesidades educativas
- prestar asistencia en la organización de eventos escolares
- promover programas de estudio
- seguir las investigaciones relativas a la educación especial
- seguir los cambios en el sector de la educación
Competencias transversales
- presentar informes
- prestar asistencia en la gestión educativa
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Te enviamos el perfil listo para pegar en tu aviso: propósito, habilidades esenciales, deseables y qué conviene evaluar. Un correo, sin registro.
Qué conviene evaluar en este cargo
Los conocimientos técnicos se verifican con pruebas y referencias. Lo que no aparece en el currículum son las competencias transversales, y son las que explican la mayoría de las contrataciones fallidas. Antes de cerrar, conviene medirlas con una batería estandarizada.
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Fuentes
Este servicio utiliza la Taxonomía Mapha desarrollada por OTIC SOFOFA (CC BY 4.0) y la clasificación ESCO de la Comisión Europea, en una versión adaptada. Los códigos de grupo provienen de la ISCO-08 de la OIT. Ver fuentes y licencias